Конспект итогового занятия по народному пению
«Чудесный короб»
(группа третьего года обучения)
Цель: обобщить знания детей о музыкальном наследии русского народа, полученные в учебном году.
Задачи:
· вспомнить календарные праздники годового круга
· повторить знакомые песни, игры, устный фольклор.
· создать у детей настроение успеха и радости познания.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
I. Организационный момент (приветствие, озвучиваем тему и задачи).
- Наш ансамбль называется фольклорным. А как вы понимаете, что такое «фольклор»? Это – народные песни, сказки, игры, загадки, пословицы, поговорки, частушки. Всё это, словно в чудесном коробе хранит память наших бабушек и дедушек, а от них передаётся нам, более молодым поколениям. Вот такой своеобразный «чудесный короб» поможет нам вспомнить всё, что мы знаем и умеем.
Из уст в уста, из поколения в поколение передаются народная мудрость, народное поэтическое слово. Но связь эта может прерваться, если только мы с вами перестанем петь, плясать, играть, мечтать о будущем, ценить прошлое.
- Интерес к фольклору – одно из проявлений интереса к своей истории.
Вспомним знакомые нам фольклорные традиции.
На Новый год дети, парни, девушки ходили по деревне колядовать. Стучались в каждый дом, пели песни, желали хозяевам хорошего урожая в будущем году. (Из короба достаю Рождественскую звезду).
Поём колядки «Коляда, коляда», «Тётенька добренька»
В конце зимы на Масленицу пекли блины, круглые, как солнышко, зажигали костры, закликали солнце пением веснянок и игрой на свистульках. (Достаю свистульки).
«Пришло время зиму провожати»
Летом завивали венки из берёзовых веток, украшали ими избу, водили хороводы за деревенской околицей.
Хоровод «Плетень».
Приходила осень, собирали урожай, и последний сноп колосьев оставляли несжатым. Девушки собирались на посиделки. Звенели спицы, пряжа собиралась в клубочки, в умелых руках мелькали иголки, песни пели неспешные, неторопливые.
«Сидела Катюшенька»
Эти календарные праздники и обряды утратили своё первоначальное значение, лишь некоторые из них остались в песнях и играх для детей. Но интерес к ним современного человека не пропадает. Именно в этой музыке отразилась душа русского народа. Открывая чудесный короб, вспомним, что перед нами – образцы великой народной поэзии и музыки.
Остроумны и разнообразны русские пословицы, поговорки, скороговорки. Мы знаем много примеров этого народного творчества. Я буду говорить начало пословицы, а вы должны закончить её.
Куй железо (пока горячо).
Не зная броду (не суйся в воду).
Грамоте учиться (вперёд пригодится).
А теперь скажем несколько знакомых вам скороговорок.
Проговариваем скороговорки, «Северная скоморошина».
А сейчас из чудесного короба появится то, без чего трудно представить русскую народную музыку. Это шумовые инструменты, сопровождающие все плясовые, игровые песни и, конечно, частушки. (Достаю инструменты).
Поём частушки «Ёлочки-сосёночки».
В коробе нашем очень много народных русских игр. Одна из них – старинная игра «Колечко». (Достаю колечко, проводим игру).
Пришло время закрываться чудесному коробу, но запасы его неиссякаемы, также как наша память, что хранит русскую музыкальную культуру.
II. Подвести итог.
КАК БЛИН И ОЛАДУШКА СОЛНЫШКО БУДИЛИ»
Масленица 2017
Зал оформлен «блинными» портретами, нарисованными детьми. На центральной стене зала символ Масленицы – солнце. Солнце изображено с одной стороны улыбающееся, с другой – «сонное».
Звучит русская народная инструментальная музыка.
Ведущая. Собирайся, народ!
В гости Масленица ждёт!
Мы зовём к себе тех,
Кто любит веселье и смех!
Ждут вас игры, забавы и шутки!
Скучать не дадут ни минутки!
Масленицу широкую открываем,
Веселье начинаем!
Ведущая. Ох, как много здесь гостей!
Ждёт вас множество затей:
Будем петь и играть
Масленицу величать!
Масленица – семейный праздник, и мы собрались большой семьёй, чтобы отметить этот праздник, как это делали в старину. Давайте Масленицу встречать, а с ней и Весна-красна придёт!
|
1-й. Масленица кривошейка Встречаем тебя хорошенько!
Сыром, маслом, калачом И румяным пирогом!
|
2-й. А мы Масленицу встречаем, Сыром гору поливаем, На широкий двор зазываем Да блинами заедаем! |
3-й. Маслена неделя в Гвардейск прилетела!
На пенёчек села – оладушек съела,
Блином закусила – домой потрусила!
Ведущая. Русскую зиму проводить нужно
Задорно, весело и дружно!
Появляется Скоморох Ванька. Здравствуйте, мальчишки – широкие штанишки!
Здравствуйте, девчонки – короткие юбчонки!
Позвольте представиться! Я – Скоморох Ванька!
По всему свету гуляю, все на свете знаю,
Пришёл к вам позабавиться да повеселиться,
Праздник Масленицы встретить!
А у Масленицы герой один:
Круглый и вкусный!
А зовут его?
Дети: Блин!
Ванька. Чтоб поднять вам настроение –
Я устрою представление!
Тили – тили! Трамтарам!
Роль Блина сыграю сам!
Надевает на себя шапочку в форме блина.
Блин. Позвольте представиться: я – Блин,
На весь свет один!
Всех моих братьев съели,
А меня не успели!
Только на меня раскрыли роток –
А я шмыг – и утёк!
Я думаю, вы мне все рады?
Будем петь и развлекаться,
Танцевать и кувыркаться!
ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ ФЕСТИВАЛЯ.
Блин. Говорят, что для души
Все причуды хороши,
Хочу косточки размять –
Не пора ли поплясать?
Начнём плясовую,
Круговую, озорную!
Общая пляска «Золотое кольцо».
Во время пляски появляется Скоморошина Маруся, одета в русский костюм, на голове шапочка в форме оладушки.
Маруся. Я от бабушки ушла!
Я от дедушки ушла!
По тропинке я пошла,
Ой, и зрителей нашла!
Блин. Ты кто такая, мне ответь?
Маруся. Да сестрица твоя – Оладушка!
Меня, как и тебя, испекла бабушка!
Блин. А почему ты такая маленькая?
Оладушка. А на меня муки не хватило.
Вся мука на тебя ушла.
Блин. Ну что ж, теперь мы братец и сестрица!
Вместе будем веселиться!
Общие игры «Летели две птички», «Тетёра».
Оладушка. Вот вопрос меня тревожит:
На кого наш Блин похожий?
Очень знакомое личико!
Блин. Моё личико? Похоже на блинчик!
Оладушка. А ещё на кого?
Блин. Я на дедушку похожий!
Оладушка. Нет!
Блин. Я на бабушку похожий!
Оладушка. Нет!
Блин. Я – красивый и пригожий!
Оладушка. Да, красив ты и пригож,
Ты на солнышко похож!
Блин. Я красивый, я пригожий!
Я на солнышко похожий!
Пойду в гости к Солнцу я!
Будем вместе с ним светить!
Буду по небу ходить!
Блин. Обращает внимание на спящее Солнце:
|
Ой, посмотрите, Солнце спит! Ну-ка, Солнце, просыпайся, В чисто небо выбирайся! Будем по небу ходить, Песни петь и всем светить! |
Ты не узнаёшь меня? Я же Блин! Твоя родня! Не просыпается!
|
Оладушка. Дай-ка я попробую!
Солнышко, Солнышко, выгляни в окошко!
Солнышко, Солнышко, покажись немножко!
Тут твой любимчик – симпатичный Блинчик.
Ведущая. Молчит Солнце, не отвечает. Надо, чтобы все ребята помогли Солнышко разбудить.
Все дети: Солнышко, пробудись.
Красное, улыбнись! 2 раза
Ведущая. Знаю! Солнце любит, когда люди радуются, а когда людям не радостно – Солнышко спит.
Блин. Но сегодня же Масленица! Все должны радоваться!
Ведущая. А как могут все радоваться на Масленицу, если первый Блин сбежал? А без блинов – какая Масленица?
Блин. Ой, вернусь я поскорее! Этот праздник с меня начинается! Пусть праздник на мне не кончается!
Бежит по залу, снимает шапочку Блина, превращается в Скомороха Ваньку. Оладушка снимает шапочку, превращается в Марусю.
Ведущая. Масленица – кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
Как на масленой неделе из печи блины летели!
ОБЩАЯ ПЕСНЯ «БЛИНЫ»
Ведущая (переворачивая Солнце): Смотрите, Солнышко проснулось! Радуется вместе с нами, Масленицу встречает!
Плясовая музыка, награждение участников фестиваля, дети покидают зал.
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
для областного конкурса педагогов дополнительного образования
«Сердце отдаю детям» - 2011.
Возраст детей: 8-9 лет
Тема занятия: «Введение в образовательную программу «Наследие. Приобщение школьников к народной музыке».
Цель занятия: заинтересовать детей перспективой участия в образовательной программе «Наследие. Приобщение школьников к народной музыке».
Задачи:
1. Прививать интерес, уважительное отношение к культуре своего народа.
2. Формировать у детей мотивацию к музыкальной деятельности.
3. Создать благоприятную психологическую среду для активного взаимодействия детей в ансамбле, самовыражения ребёнка средствами различных видов фольклорного искусства.
Методы: игровая театрализация, импровизация, объяснительно-иллюстративный.
Количество детей: 10 человек
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ.
Приветствие: «Здравствуйте, ребятки –
Розовые пятки,
Звонкие соловушки,
Умные головушки!
Я вас раньше никогда не видела и вы меня тоже. Что же нужно сделать, когда незнакомые люди повстречались, увиделись в первый раз? Ответы детей. Правильно, нужно познакомиться. Я хочу вас поприветствовать народной песней «Ой, сад во дворе». Послушайте, пожалуйста. Прослушав фрагмент песни, дети называют свои имена.
А меня зовут Ковалева Светлана Владимировна. Я руководитель детского фольклорного ансамбля «Ладушки» Детско-Юношеского центра г. Гвардейска.
У меня сегодня очень хорошее настроение, я рада нашей встрече, поэтому хочу своим настроением поделиться с вами. Игра «Косыночка».
Тема нашего занятия: «Петушок и Баба Яга».
Ребята, на этом занятии мне хочется показать вам, как интересно заниматься фольклором, насколько он велик и многообразен, сколько чудесных впечатлений дарит людям.
Приглашаю вас отправиться в сказку. Вы любите народные сказки? Вот я и хочу вас пригласить в русскую народную сказку «Петушок и Баба Яга». А попасть в сказку нам поможет волшебный клубочек.
Звучит народная мелодия. Клубок передается из рук в руки.
За ступенькою ступенька – станет лесенка,
Слово к слову ставь складенько – будет песенка.
А колечко на колечко – будет вязочка,
Сядем вместе на крылечко – будет сказочка. Все садятся.
Жила-была семья, муж да жена. Было у них много ребятишек. Все умные да послушные. А вот они все здесь сидят да на нас глядят.
Очень хотелось ребятам, чтобы побыстрее засветило весеннее солнышко, землю-матушку отогрело. Выйдут они на крылечко и давай солнышко закликать.
Дети читают по очереди.
1. Солнышко, солнышко,
Выгляни на бревнышко.
Дам тебе меду
Целую колоду!
2. Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, покатись!
Красное, нарядись!
3. Солнышко-ведрышко,
Выгляни, высвети!
Любят тебя детки,
Детки-малолетки!
Потом возьмут свистульки и зазывают Весну-красну их пением.
Р. н. песня «Пришло время» под аккомпанемент свистулек.
Педагог поёт, дети играют на свистульках.
Замечательно свистульки звучали, будем дальше сказочку слушать.
Как-то раз поехали батюшка с матушкой в город на ярмарку и говорят ребятишкам: «Смотрите, ворота и двери на запорах держите, никого в дом не пускайте. Да петушка нашего берегите. А мы вам с ярмарки гостинцы привезём».
Остались дети дома одни, и давай расхваливать петушка.
1. Петя, Петя, петушок –
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь?
2. Трух, трух, трух!
Ходит по двору петух!
Сам со шпорами,
Хвост с узорами,
На шесте сидит, на весь двор кричит:
«Ку-ка-ре-ку!»
Прознала Баба Яга, что дети дома одни, прилетела в ступе, стучится: «Ой, деточки, отворите. Подайте бедной старушке сухую корочку».
А Петушок взлетел на шест и закричал:
Ку-ка-ре-ку! На шесте сижу,
Во все стороны гляжу!
Идёт Баба Яга, стучит в ворота!
Испугались дети и не открыли ворота. А чтобы было не так страшно одним дома, стали вспоминать забавные скороговорки да потешки.
1. Бык тупогуп, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Кукушка кукушонку купила капюшон. Как в капюшоне он смешон.
А тари, тари, тари
Куплю Маше янтари.
Останутся деньги, куплю Маше серьги.
Останутся пятаки, куплю Маше башмаки.
Останутся грошки, куплю Маше ложки.
Останутся полушки, куплю Маше подушки. Утро настало – солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай, большак, вставай, указка,
Вставай, серёдка, вставай, сиротка.
И крошка Митрошка, привет, ладошка!
Все потянулись и проснулись.
А Баба Яга снова стучится: «Ой, деточки, отворите! Я вам мучки принесла – пирожок испечь!»
А Петушок тут как тут. Взлетел на шест и запел свою песенку.
Испугались дети и не открыли ворота. А чтобы дома не страшно было, пляску весёлую завели.
Плясовая «Полянка» (на простых элементах народной пляски).
В третий раз Баба Яга стучится: «Поймайте, деточки, петуха! Я вам за это подарю шелковые ленточки да красные сапожки».
Ребята, давайте прогоним Бабу Ягу, спасём петушка. А здесь нам пригодится русская народная потешка.
Бабка Ёжка, костяная ножка,
С печки упала, ножку сломала.
А потом и говорит:
«У меня нога болит».
Эту потешку можно рассказывать, прыгая на одной ножке. А в прежние времена, ребята любили играть в игру «Бабка Ёжка». Давайте и мы поиграем.
Игра «Бабка Ёжка».
Обрадовались дети, что прогнали Бабу Ягу, и захотелось им спеть весёлую песню.
Народные песни лучше петь, играя на шумовых инструментах. Какие вы знаете народные инструменты? Молодцы, много назвали. А вот послушайте мои загадки, сумеете отгадать?
1. Деревянные подружки
Звонко бьются друг о дружку.
Расписные как матрёшки
Угадали? Это (ложки).
2. Треско-треско-трескотуха.
Протрещала прямо в ухо.
Раз, два, три,
Мне, дружочек, помоги!
3. Он шуршит в руках и пляшет
Веселит сердечко наше
Незатейливый дружок –
Берестяный (шаркунок).
4. Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану
Всем знаком (аккордеон).
Р. н. песня «Вот задумал комарик жениться».
Педагог поёт, дети играют на шумовых инструментах.
Вы сейчас очень старались и выступали, словно артисты на сцене. Какое у вас стало настроение? У кого хорошее настроение, похлопайте в ладоши.
А нам пора попрощаться со сказкой. Да напоследок вам сюрприз – батюшка с матушкой с ярмарки вернулись, и гостинцы вам передали.
ПРАЗДНИК РУССКОЙ ПЕЧКИ
Для проведения праздника воссоздаётся уголок русской избы: макет печки, стол с самоваром, глиняные горшки, чугунок, кухонная утварь, лавки. Персонаж Емеля появляется из-за печки и выступает в качестве соведущего.
Звучит русская народная песня, дети появляются в зале, рассаживаются.
Ведущий. Мир вам, гости дорогие,
Вы явились в добрый час-
Встречу тёплую такую
Мы готовили для вас.
Приглашаем всех на представление! На праздник весёлый с играми, потехами, с шутками да прибаутками, с хитрыми загадками. Всех приглашаем, всех созываем!
Рады видеть вас у печки.
Без неё и дом пустой,
В ней и жарить, в ней и парить,
И зимой с ней, как весной.
В старину так говорили:
«Печь нам мать родная всем,
На печи всё красно лето,
У печи и сплю, и ем».
Забывать мы стали, что главное в русском доме – печь. Затрещит мороз, завоет ветер в трубе, а на печи тепло и уютно. А знаете ли вы, что русская печь существует уже около 4 тысяч лет? Причина её долголетия – в универсальности. Русская печь отапливает жильё, в ней готовится пища, печётся хлеб, варится квас, пиво, сушатся продукты и одежда, на ней тепло и уютно спать старикам и детям. А в старину в печке даже мылись.
Печь всегда воспринималась как существо одушевлённое. Вот почему отверстие, куда вкладывались дрова, называлось рот, а часть печи, расположенное над ним, - лоб (чело).
Чтобы сложить печь, требуется обладать огромными знаниями и инженерной смекалкой. Неправильно сложенная печь дымила и не удерживала тепло. В ней пригорала пища. Печники всегда считались самыми уважаемыми из мастеров, ведь от них зависело, будет ли в доме тепло суровой зимой.
Благодаря русской печи появилась и посуда особой формы: горшки да чугунки. Дело в том, что посуда в русской печи нагревалась больше с боков, поэтому она должна была иметь большую боковую поверхность. А вот чугунок из нашей печки и в нём не щи да каша, а загадки для вас!
( Из чугунка достают загадки на листочках по теме праздника, дети их отгадывают).
Ведущий. Просто так и для утехи
Начинаю я потеху.
Выходите, игроки,
Кто тихи и кто лихи,
Удаль, силу показать,
Свои косточки размять!
(Проводится несколько подвижных народных игр)
В это время из-за печки появляется Емеля, потягивается, зевает.
Емеля. Шумно как, разбудили меня!
Ведущий. Емеля проснулся ни поздно, ни рано, а как раз вовремя. Емеля, давай с нами играть!
Емеля. А мне неохота, лень! Дрёма одолела. (Зевает, потягивается.)
Ведущий. Вот лодырь! Кто ленив, тот и сонлив! А калачей хочешь?
Емеля. (облизывается): Калачи? Не мешало бы подкрепиться. Давайте сюда калачи, проголодался я.
Ведущий. Хочешь есть калачи – не сиди на печи!
Емеля. А что делать?
Ведущий. Рядом с печкой находился «бабий угол». Именно здесь царствовала хозяйка дома. Здесь она готовила и собирала трапезу, здесь же ткала и пряла, коротая долгие вечера. А чтобы испечь калачи или хлеб, хозяйка встала бы рано, замесила бы тесто, приготовила начинку, растопила бы печь.
Емеля. Всё это я знаю. Но мне неохота!
Ведущий. Емеля, но ведь чтобы получилось что-то, нужно потрудиться. Емелюшка, пожалуйста, помоги нам испечь пироги.
Емеля. По щучьему велению,
По моему хотению,
Испеки, печка, пироги румяные,
Да с начинкою! (обращается к Ведущей) Загляни-ка в печку!
Ведущий. Ах, чудеса-то какие! Наша печка испекла нам пироги румяные!
Будет с чем чаю попить. Ребята, поблагодарим Емелю и споём для него любимые народные песни.
(Можно исполнить несколько песен из репертуара ансамбля как небольшую концертную программу.)
Ведущий. Емеля, тепло ли тебе на печи?
Емеля. Тепло, на печи в шубе согреться можно. Ха-ха-ха!
Ведущий. Емеля, сходил бы за водицей!
Емеля. Не-е-е, мне неохота!
Ведущий. Емеля, принеси дровишек!
Емеля. Не, я лучше на печи полежу.
Ведущий. Емелюшка, иди кашу есть!
Емеля. А где моя большая ложка?
Ведущий. В старину говорили: «Всё, что в печи – на стол мечи». И мы из дня сегодняшнего бросим взгляд в день минувший. Подавала пищу на стол сама хозяйка. Кстати, существовало такое поверье, что стряпуха должна стоять у печи голодной, тогда еда будет вкуснее. А кто из вас знает, что раньше людям заменяло тарелку за обедом? (Ломоть хлеба.)
А как вы думаете, что было прапрабабушкой нашей кастрюли?
Главным кухонным сосудом длительное время был глиняный горшок. В горшках варили суп и кашу, тушили мясо, рыбу, овощи. Различались горшки по размеру и по внешнему виду, отделке. Более нарядными были те из них, в которых пища подавалась на стол. Главным достоинством горшка считалась его прочность. В хозяйстве дорожили горшками и берегли их. Немало дальних родственников у современных кружек и чашек: это чарки, кубки, братины, чаши, ковши.
В давние времена использовали многие русские слова, которые сейчас не употребляют или употребляют только в некоторых деревнях. Предлагаю вам новые задания: расскажите, что это могло обозначать?
- квашня (кадка для теста);
- сусек (ларь с мукой);
- корец (ковш);
- плетушка (корзинка);
Емеля слушает, и сам решает задать несколько вопросов.
Емеля. А что означают такие слова:
- хоромы (большой дом);
- куженька (ватрушка);
- тужурка (тёплая жилетка);
Ведущий. Емеля, а ты сам песни петь любишь?
Емеля. Конечно, люблю. Только мне неохота.
Ведущий. А если мы тебя попросим? Уважаемые гости, давайте попросим Емелю спеть.
Емеля. Мне лень. Ну, ладно, слушайте. Я буду петь небылицы.
На заборе Чепуха жарила варенье,
Куры съели петуха в одно воскресенье.
Рано утром вечерком, поздно на рассвете
Баба ехала пешком в ситцевой карете.
Сидит ёжик на берёзе, новая рубашечка,
На головке сапожок, на ноге фуражечка.
Ведущий. Развеселил Емеля всех. А мы тоже знаем частушки и споём их для вас.
Можно исполнить частушки, небылицы или шуточную песню по выбору.
Ведущий. Конечно, наша жизнь такова, что русской печке вроде бы не место в современной квартире. Её место на кухне прочно заняли газовые и электрические плиты. Но нет в этих помощниках главного – той особой теплоты, которую чувствуешь, глядя на русскую печку.
Емеля. Вот и кончилась игра,
Всем домой спешить пора!
Пришло время расставанья,
До следующего гулянья!
А я опять пойду, вздремну. (Укладывается на печку. Потом резко вскакивает и кричит.) Подождите! Подождите! А мой сюрприз?!
Емеля. По щучьему велению,
По моему хотению,
Испеки, печка, печенье.
На радость всем и на загляденье!
(Достаёт из печки печенье и угощает всех присутствующих.)
Ведущая. Принимать мы вас готовы,
Будьте счастливы, здоровы,
А по сердцу вам придётся,
Огонёчек вновь зажжётся!
В наш уютный уголок
Заходите на часок!